El Ministerio de Educación y SUTEF avanzaron en la definición de un salario mínimo, vital y móvil para los docentes fueguinos, dentro del Acuerdo Social y Educativo Integral. La mesa también abordó infraestructura, salud escolar y financiamiento educativo.
El Ministerio de Educación de Tierra del Fuego y el SUTEF mantuvieron una nueva reunión para avanzar en la definición de un salario mínimo, vital y móvil para el sector docente, uno de los puntos pendientes del Acuerdo Social y Educativo Integral para Fortalecer la Educación Fueguina.
Según informó la cartera educativa, la mesa de trabajo comenzó a analizar las variables que deberían integrar esa definición salarial. El sindicato había presentado una propuesta con nueve variables, que serán evaluadas en forma conjunta para determinar cuáles pueden incorporarse a un esquema consensuado en el ámbito provincial.
“Era uno de los puntos que nos quedaba pendiente del último acuerdo, en el que se establecieron distintas pautas de trabajo. La idea es reunirnos con el sindicato para empezar a analizar las variables que deberían conformar este salario”, explicó el ministro de Educación, Pablo López Silva.
El funcionario estuvo acompañado por la presidenta de la Agencia de Innovación, Analía Cubino, y la secretaria de Coordinación del Ministerio de Educación, María Fernanda García.
Avances del acuerdo educativo
López Silva sostuvo que el encuentro representa un nuevo paso en el cumplimiento de los ocho puntos previstos en el acuerdo con el sector docente. En ese marco, mencionó trabajos vinculados con adecuaciones curriculares, la implementación de una unidad pedagógica para el ciclo lectivo 2026-2027 y el acompañamiento pedagógico en establecimientos educativos.
También destacó la organización de la Escuela de Verano, una iniciativa orientada a reforzar los aprendizajes de los estudiantes, especialmente en Lengua y Matemática.
En materia de salud escolar, el ministro indicó que continúa funcionando una mesa específica para analizar los índices de ausentismo y definir acciones conjuntas para abordar el problema.
Infraestructura y financiamiento
Sobre el estado de los edificios escolares, López Silva recordó que el Ministerio se comprometió a compartir con SUTEF un diagnóstico de la infraestructura y una planificación de intervenciones a corto y largo plazo. Señaló que ya se entregó una primera parte del informe y que se desarrolla una aplicación para registrar en tiempo real las problemáticas edilicias, reclamos históricos y prioridades de intervención.
El objetivo, según explicó el funcionario, es contar con información precisa para planificar mantenimiento y obras en articulación con Obras Públicas y el área económica provincial.
Otro de los ejes fue el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo, presentado ante la Legislatura provincial. El esquema contempla destinar recursos a salarios docentes, infraestructura escolar y mochila pedagógica, además de prever un porcentaje para atender urgencias.
“Creo que pudimos llegar a un acuerdo y que esto también es parte del crecimiento: seguir confiando en que, a través del diálogo, se puede encontrar un camino para que nuestros trabajadores docentes tengan lo que merecen, sin hacer ninguna locura, sino destinando los recursos que tenemos de manera responsable”, afirmó López Silva.
El Gobierno provincial también mencionó el decreto de emergencia salarial docente impulsado por el gobernador, al que presentó como una herramienta para situar la cuestión salarial en el centro de la agenda educativa.
La continuidad del diálogo entre el Ministerio y SUTEF quedará condicionada a la evolución de las negociaciones salariales, la disponibilidad de recursos y el tratamiento legislativo del proyecto de financiamiento educativo.
