La comunidad educativa de la Escuela Especial N° 1 retomó sus actividades en el edificio luego de un plan integral que incluyó renovación eléctrica, cocina equipada, aula de hidroterapia nueva, sanitarios accesibles, rampas, baldosas podotáctiles y un ingreso para ambulancias.
Ushuaia, Tierra del Fuego AIAS – La comunidad educativa de la Escuela Especial N° 1 “Kayú Chenén” retomó sus actividades en su edificio luego de un plan integral de refacciones y refuncionalización que transformó sectores clave para el desarrollo de las tareas educativas y terapéuticas.
Entre las mejoras más relevantes se encuentra la renovación total del sistema eléctrico, la puesta en valor de la cocina (con mobiliario nuevo y un termotanque eléctrico con abastecimiento independiente) y la reconstrucción del aula de hidroterapia, que incluyó cañerías, sistema de bombeo y equipamiento renovado.
También se intervinieron todos los sanitarios con recambio de instalaciones, bachas y griferías, y se construyó un baño accesible según normativa vigente. En materia de accesibilidad, se generó un ingreso independiente con rampas y barandas, se adecuaron veredas y circulaciones exteriores con baldosas podotáctiles, y se incorporó un sistema de calefacción bajo superficie para mejorar el uso en invierno.
Otra intervención destacada fue la modificación del sector semicubierto del ingreso principal, elevando su altura para permitir el paso de ambulancias en emergencias —un reclamo histórico de la comunidad educativa—. Se sumaron nuevos desagües pluviales y reacondicionamiento de sectores exteriores.
La directora provincial de Educación Inclusiva, Agustina Pereyra, destacó: “Las mejoras realizadas están directamente vinculadas con las prácticas que se desarrollan en la escuela. Cada intervención fue pensada para garantizar mejores condiciones para estudiantes y docentes”.
Pereyra subrayó el trabajo articulado entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Obras y Servicios Públicos para dar respuesta a necesidades concretas. “Hoy todos los grupos se encuentran nuevamente en el edificio, en sus distintos turnos, recuperando su espacio y fortaleciendo la propuesta educativa en su propio ámbito”, concluyó.
